Brindar elementos pedagógicos que ayuden a dinamizar el aprendizaje en los estudiantes, mejorando su discurso científico. Actividades de clase
Actividad 1: Aprendamos a elaborar un proyecto de investigación de clases.
Actividad :2
De acuerdo con la explicación dada por la docente aplique los siguientes pasos para elaborar su proyecto de investigación
Actividad:3
Para desarrollar, presentar y dar a conocer el resultado de tu investigación, tengamos en cuenta los siguientes pasos
La portada
hoja en blanco
Cuerpo del trabajo lleva:
1.Tema de investigación:
2.Planteamiento del problema:
3.Objetivo general:
4.Objetivo específico:
5.Justificación:
6.Hipótesis:
7.Marco teórico:
8.Conclusiones:
9. Bibliografía:
10. Índice
Recuerda para presentarlo guardar todo en una carpeta bien ordenado.
Actividad:4
Responder al siguiente interrogante:
¿Qué usos se le puede dar a los arboles maderables nativos de Colombia?
A partir de la pregunta anterior elabora tu proyecto de investigación en clases de acuerdo con las indicaciones dadas en clase.
Guarda tu trabajo en la carpeta digital
Reflexión de clase
"Es preciso saber lo que se quiere; cuando se quiere, hay que tener el valor de decirlo, y cuando se dice, es menester tener el coraje de realizarlo" Georges Clemenceau
Reflexión inicial: "En tiempos de cambio, quienes estén abiertos al aprendizaje se adueñarán del futuro, mientras que aquellos que creen saberlo todo estarán bien equipados para un mundo que ya no existe".
E. Hoffer.
Semana N° 1 de 22 al 26 de enero
Tema 1: Conducta de entrada ACUERDOS PARA EL PROCESO EDUCATIVO Tema 1 : Pautas para trabajar
Esperar a la docente en el aula de clases, conservando la disciplina y permaneciendo en el lugar asignado para trabajar.
Traer a la clase las herramientas básicas para desarrollar las actividades establecidas o propuestas por la docente y no portar audífonos mientras se trabaja en la clase.
Entrar al blog de ciencias (cienciasmutis.blogspot.com), cumplir con tareas, consultas, trabajos; estudiarlas y presentarlas en las fechas acordadas.
Respetar la opinión de los compañeros en clase, solicitar el uso de la palabra con la mano levantada y hacer uso de esta en el momento indicado.
Solicitar permiso para ausentarse de aula de clase y esperar hasta que la docente se lo conceda.
Usar el celular sólo para recibir llamadas y solicitando el permiso para retirase a tender la misma.
Que es el SIEE: El Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes -SIEE- son las reglas concertadas por la comunidad educativa para realizar el seguimiento y valoración del proceso de enseñanza y aprendizaje en el aula.
La evaluación del Saber Ser: es una valoración de manera cualitativa, por ello, es importante que cada estudiante potencie sus habilidades personales, las características afectivas y psicológicas a desarrollar al momento de trabajar en equipo, enfocándose en obtener las metas planteadas desde estas competencias:
Las conpcetuales que es el saber
Las metodológicas que es el saber hacer
Las humanas que es el saber ser
COMPROMISOS PARA LA PROXIMA CLASE
Atendiendo a las actividades trabajadas en clase repasa y escribe en el cuaderno los conceptos de: los núcleostemáticos, los materiales de clase necesarios para trabajar en el área, beneficios de la evaluación formativa.
Núcleo temático:
El área de ciencias naturales para el desarrollo de sus contenidos esta dividida en los siguientes núcleos temáticos que muestra y relaciona a los seres vivos desde diferentes aspectos tales como:
Biológicos.
Ecológicos.
Químico.
Físico.
Materiales para trabajar en las clases de ciencias naturales
Cuaderno grande, es presencial y si es digital trabajar en word
Carpeta virtual
Tabla periódica
aprendizaje basado en proyectos
Aplicando el método de trabajo por proyectos, las explicaciones de la teoría no se harán de forma monótona durante la clase, emplean ese tiempo en resolver las dudas que surjan entre los estudiantes a lo largo del trabajo por proyecto. La idea es que los estudiantes investiguen por su cuenta, buscando en Internet o aduciendo a libros, o pidiendo ayuda a sus padres y familiares. También la docentes entregará materiales didácticos que deben sintetizar y les darán orientaciones para avanzar y realizar su investigación.
Evaluación será formativa
Tiene como propósito proporcionar la información requerida del proceso educativo con la finalidad de reajustar de manera critica los objetivos, los planes, los métodos, los recursos de la misma de igual manera, retroalimentar los procesos y orientar eficientemente a los estudiantes. Una de las características de la evaluación formativa es que es continua cualitativa e individual; la que además se puede aplicar durante la terminación de un tema, una unidad o de una serie de actividades.
Actividad N°1
Que esperas de el estudio o aprendizaje basado en proyectos
Analizar cada uno de los componentes de la evaluación formativa de acuerdo a la explicación dada por la docente.
Se planea la jornada para la decoración de la carpeta.
Reflexión Pedagógica
"Es preciso saber lo que se quiere; cuando se quiere, tener el valor de decirlo, y cuando se dice, es menester tener el coraje de realizarlo" Georges Clemenceau.
