Tema: Organización de los seres vivos en los ecosistemas. Propósito: Reconocer los niveles de organización de los seres vivos y la relación entre cada uno de estos niveles.
Generalidades:
Los seres vivos en todo ecosistema se organizan en unidades o niveles de organización biológicos tales como:
Individuo: Es cada uno de los seres vivos en particular. Por ejemplo, una garza, un pez, un conejo, una mariposa, un hombre, etc.
Población: Está formada por varios individuos de la misma especie que se agrupan ocupando un espacio determinado; dando crías fértiles en condiciones naturales como por ejemplo, un rebaño de ovejas, una jauría de lobos, un panal de abejas etc.
Biocenosis o comunidad:
Está constituida por el conjunto de las diferentes poblaciones, que establecen relaciones alimenticias, de vivienda, competencia o colaboración mutua. Por ejemplo, una laguna con poblaciones de peces, algas, caracoles, cangrejos e insectos
Nicho: Es el papel o función que desempeña un Individuo dentro de una comunidad. (lo que come o por quien es comido) Por ejemplo, las plantas son productoras, los grillos son consumidores de primer orden o herbívoros. Algunas bacterias y hongos son descomponedores. Hábitat: Es el lugar especifico donde vive un organismo por ejemplo los sapos viven en pantanos o lagunas, los cactus viven en desiertos etc. Esta formado por conjunto de ecosistemas como ríos, pantanos, selvas, etc. Biosfera: Es el sistema ecológico del planeta tierra, formada por todos los Biomas que se localizan en la biosfera o parte de la tierra donde se desarrolla la vida.
Actividades: ¿Qué debo hacer?
Resuelve las siguientes preguntas en tu cuaderno para luego ser socializadas en clase con yus compañeros.
¿Cómo se organizan los seres vivos en todo ecosistema?
¿Qué es un individuo u organismo?
Escriba una lista de diez organismos
¿de qué está formada una población?
Escriba diez ejemplos de poblaciones de animales o plantas
¿De qué está constituida la biocenosis o comunidad?
¿A qué se refiere el nivel de organización en los seres vivos, llamado nicho?
¿Qué designa la palabra hábitat y como está formado?
¿Qué tipo de hábitat ocupan los pingüinos, tiburones y cactus?
¿Qué es biosfera?
A partir del siguiente video construya un cuento sobre el papel de los elementos del ecosistema (su contenido debe involucrar a biomas , los factores bióticos y abióticos; biosfera comunidad, población, habitad entre otras palabras que se relacionan con el tema.
Propósito: analizar la carta escrita por el del jefe indígena al presidente de los estados unidos de Americe.
Que debe hacer?
Desarrollar las siguientes actividades en el cuaderno
Actividad 1
A partir de que veas el siguiente audiovisual, explica el significado de las siguientes palabras :
Ecosistemas
Biodiversidad
Biotopo
Red trófica
Nicho ecológico.
Actividad de la clase N° 2
Desarrolla en el cuaderno el siguiente cuadro con las características de cada ecosistema a partir del siguiente audiovisual.
Cases de
ecosistemas
Características
Flora que se
encuentra
Fauna que encontramos
Ecosistemas
terrestres
Ecosistemas de
agua dulce
Ecosistemas
de agua salada
Cómo agrupamos a los ecosistemas de la biosfera.
Tus acciones si son positivas o negativas como podrían afectar a los ecosistemas.
Dibuja un ecosistema natural y otro artificial, describe las diferencias que encuentres habitar en cada uno.
Carta del Jefe indio Seattle al señor Franklin Pierce, presidente de los Estados Unidos en 1854.
Propósito.
Valorar el aporte que las comunidades tribales han hecho para la conservación de las especies de flora y fauna que hoy conoce la humanidad.
En 1854, el presidente de los Estados Unidos ofreció comprar amplísima extensión de tierras indias, prometiendo crear una "reservación" para el pueblo indígena. La respuesta del jefe Seattle, que transcribimos a continuación, ha sido descrita como la declaración más bella y más profunda jamás hecha sobre el medio ambiente. Por otra parte, muestra la diferente concepción del mundo entre los pieles rojas -para los cuales la naturaleza es sagrada-, y la civilización moderna, que ve las cosas en términos económicos.
La dramática sentencia del gran jefe indio: "Termina la vida y empieza la supervivencia", resultó profética y alcanzó incluso a su propia hija. Alrededor del año 1890, en la propia ciudad de Seattle, el fotógrafo norteamericano Edward S. Curtis, cuya meta personal era retratar a "la raza en extinción" en el ocaso de su gloria, obtuvo la primera fotografía de una larga serie que más tarde alcanzaría la fama. La modelo fue casualmente la princesa Angelina, hija del jefe Seattle, en cuyo honor se le dio nombre a la ciudad. Consumida por el paso de los años y por la miseria, ella aceptó humildemente el dólar que Curtis le ofreció por posar para la fotografía.
Si no atendemos al mensaje del jefe Seattle, la humanidad entera se convertirá en una doliente princesa que, como la legendaria Angelina, pose humildemente ante la lente del futuro...sin la esperanza de sobrevivir.
El gran jefe de Washington ha mandado hacernos saber que quiere comprarnos las tierras junto con palabras de buena voluntad. Mucho agradecemos este detalle porque de sobra conocemos la poca falta que les hace nuestra amistad. Queremos considerar el ofrecimiento porque también sabemos de sobra que, si no lo hiciéramos, los rostros pálidos nos arrebatarían las tierras con armas de fuego. ¿Pero cómo podéis comprar o vender el cielo o el calor de la tierra? Esta idea nos resulta extraña. Ni el frescor del aire ni el brillo del agua son nuestros ¿Cómo podrían ser comprados?. Tenéis que saber que cada trozo de ésta tierra es sagrado para mi pueblo. La hoja verde, la playa arenosa, la niebla en el bosque, el amanecer entre los árboles, los pardos insectos... Los muertos del hombre blanco olvidan su tierra cuando comienzan el viaje a través de las estrellas. Nuestros muertos, en cambio, nunca se alejan de la tierra, que es la madre. Somos una parte de ella, y la flor perfumada, el cieno, el caballo y el águila majestuosa son nuestros hermanos. Las escarpadas peñas, los húmedos pardos, el calor del cuerpo del caballo y el hombre, todos pertenecen a la misma familia.
El agua cristalina que corre por los ríos y arroyuelos no es solamente agua, sino que también representa la sangre de nuestros antepasados. Si os lo vendiésemos tendríais que recordar que son sagrados y enseñarlo así a vuestros hijos. También los ríos son nuestros hermanos porque nos libran de la sed, arrastran nuestras canoas, nos procuran peces... Además, cada reflejo fantasmagórico en las claras aguas de los lagos cuentan los sucesos y memorias de la vida de nuestras gentes, el murmullo del agua es la voz del padre de mi padre. Sí, gran jefe de Washington: los ríos son nuestros hermanos y sacian nuestra sed, son portadores de nuestras canoas y alimento de nuestros hijos. Si os vendemos nuestra tierra tendréis que recordar y enseñar a vuestros hijos que los ríos son nuestros hermanos y también suyos. Y por tanto, deben tratarlo con la misma dulzura con que se trata a un hermano. Por supuesto que sabemos que el hombre blanco no entiende nuestra forma de ser. Tanto le da un trozo de tierra que otro, porque no la ve como hermana, sino como enemiga. Cuando ya la ha hecho suya la desprecia y sigue caminando. Deja atrás la tumba de sus padres sin importarle. Secuestra la vida de sus hijos y tampoco le importa. No le importa la tumba de sus padres ni el patrimonio de sus hijos olvidados. Trata a su madre la tierra y a su padre el firmamento como objetos que se compran, se explotan y se venden como ovejas y cuerdas de colores. Su apetito devora la tierra dejando atrás todo un desierto. No lo puedo entender, vuestras ciudades hieren los ojos del hombre PIEL ROJA. Quizá sea porque somos salvajes y no podemos entenderlo. No hay un solo sitio tranquilo en las ciudades del hombre blanco. Ningún lugar donde se pueda escuchar en la primavera el despliegue de las hojas o el rumor de las alas de un insecto. Quizá es que soy un salvaje y no comprendo bien las cosas. El ruido de la ciudad es un insulto para el oído. Y yo me pregunto "¿qué clase de vida tiene el hombre que no es capaz de escuchar el grito solitario de una garza o la discusión nocturna de las ranas alrededor de la balsa?." Soy un piel roja y no lo puedo entender. Nosotros preferimos el suave susurro del viento sobre la superficie de un estanque, así como el olor de este mismo viento purificado por la lluvia del mediodía o perfumado con aromas de pinos.
Cuando el último piel roja haya desaparecido de esta tierra, cuando no sea más que un recuerdo su sombra, como el de una nube que pasa por una pradera, entonces todavía estas riberas y estos bosques estarán poblados por el espíritu de mi pueblo. Porque nosotros amamos este país como un niño los latidos del corazón de su madre. Si decidiese aceptar vuestra oferta tendré que poneros una condición: que el hombre blanco considere a los animales de esta tierra como hermanos. Soy salvaje y no comprendo otro modo de vida. Tengo visto millares de búfalos pudriéndose abandonados en las praderas, muertos a tiros por el hombre blanco desde un tren en marcha. Soy salvaje y no comprendo cómo una máquina humeante puede importar más que el búfalo al que nosotros matamos sólo para sobrevivir. ¿qué puede ser el hombre sin los animales?. Si los animales desapareciesen, el hombre moriría en una gran soledad. Todo lo que le pasa a los animales muy pronto le sucederá también al hombre.
Todas las cosas están ligadas. Debéis enseñar a vuestros hijos lo que nosotros hemos enseñado a los nuestros, que la tierra es nuestra madre. Todo lo que le ocurre a la tierra, le ocurrirá a los hijos de la tierra. Si los hombres se escupen en el suelo se escupen a sí mismos. De una cosa estamos bien seguros, la tierra no pertenece al hombre, es el hombre el que pertenece a la tierra. Todo va enlazado, como la sangre que une a una familia. El hombre no tejió la trama de la vida. Él es sólo un hilo. Lo que hace con la trama se lo hace a sí mismo. Ni siquiera el hombre blanco, cuyo Dios pasea y habla con él de amigo a amigo, queda exento del destino común. Después de todo quizá seamos hermanos, ya veremos. Sabemos una cosa que quizá el hombre blanco descubra algún día; nuestro Dios es el mismo Dios. Vosotros podéis pensar ahora que él os pertenece, lo mismo que deseáis que nuestras tierras os pertenezcan. Pero no es así. Él es el Dios por igual de todos los hombres y su compasión alcanza por igual al piel roja y al hombre blanco. Esta tierra tiene un valor inestimable para el y si se daña provocará la ira del Creador. También el hombre blanco se extinguirá, quizá antes que las demás tribus.
El hombre no ha tejido la red de la vida. Sólo es uno de esos hilos y está tentando a la desgracia si osa romper esa red. Todo está ligado entre sí como la sangre de una familia. Si ensuciáis vuestro lecho cualquier noche moriréis sofocados por vuestros excrementos. Pero vosotros caminaréis hacia la destrucción rodeados de gloria y esplendor por la fuerza de Dios, que os trajo a esta tierra y que por algún designo especial os dio dominio sobre ella y sobre el piel roja. Ese designio es un misterio para nosotros, pues no entendemos por qué se exterminan los búfalos, se doman los caballos salvajes, se saturan los rincones secretos de los bosques con el aliento de tantos hombres y se atiborra el paisaje de las exuberantes colinas con cables parlanchines.
¿Dónde está el bosque espeso?... DESAPARECIÓ.
¿Dónde está el águila? ...DESAPARECIÓ.
Así se acaba la vida y sólo nos queda el recurso de intentar sobrevivir.
Actividad N° 3
Realiza la lectura de la carta del Jefe indígena, escribe en tu cuaderno qué entiendes de cada párrafo.
Plasmar lo entendido de la lectura en una Hoja de trabajo a través de dibujos.
Tema: El Ecosistema: Propósito: Identificar los componentes bióticos y abióticos de un ecosistema.
Generalidades:
El ecosistema es el conjunto de seres vivos de un lugar, el ambiente que lo rodea y las relaciones que se establecen entre ellos. Al observar cualquier ecosistema encontramos diversidad de plantas, animales y condiciones del lugar como el aire, el suelo y la humedad. Por ejemplo, en el ejercicio anterior describiste los elementos que conforman el lugar donde vives y las relaciones que se dan entre esos elementos, es decir, describiste un ecosistema. Podemos definir entonces a los ecosistemas como: El lugar donde se establecen relaciones entre los seres vivos, los objetos inertes y elementos del ambiente.
Los factores del ecosistema:
A las comunidades de organismos, es decir a los seres vivos de un ecosistema, se les denomina factores bióticos, y a los factores físicos del medio, esto es, a los seres no vivos, se les denomina factores abióticos. Los factores bióticos y abióticos interactúan entre sí relacionándose mutuamente.
Actividades:
¿Qué debo hacer?
Resuelve cada una de las preguntas en tu cuaderno:
Investigar:
1. ¿Qué es un ecosistema?
2. ¿Cómo está conformado un ecosistema.
3. ¿Qué son los factores bióticos y abióticos, dar ejemplos de cada uno con dibujos.
4. ¿Qué son los organismos autótrofos o productores?
5. ¿Qué son los organismos heterótrofos o consumidores?
6. Qué son los organismos descomponedores?
7. Elabora un cuadro y establece las diferencias y semejanzas entre organismos
autótrofos, heterótrofos y descomponedores. Complétalo con dibujos.
8. Elabora un resumen del video con las ideas más relevantes.
Nota: Cada actividad se socializará y evaluará en clase.
Desarrollar habilidades en el manejo de la comunicación en Ciencias naturales.
Actividad N° 1
Para desarrollar tus habilidades lectoras en Ciencias Naturales esta semana realizaremos ejercicios de lecturas científicas. haz clic aquí.
Actividad N°2
Contestas las preguntas que encuentras a continuación
Escribe un breve resumen del texto.
Selecciona, 5 ideas importantes de la lectura y explica por que son importantes para ti
Nota: Recuerda: que todos tus trabajos debes guardarlos en la carpeta de ciencias naturales, que marque con tu nombre y te compartí a través del correo.
Biocenosis o comunidad:
Está constituida por el conjunto de las diferentes poblaciones, que establecen relaciones alimenticias, de vivienda, competencia o colaboración mutua. Por ejemplo, una laguna con poblaciones de peces, algas, caracoles, cangrejos e insectos
